2021年7月“雙減”政策出臺(tái),如何讓“雙減”真正落地?**區(qū)在作業(yè)這個(gè)“小切口”上做起了“大文章”。出臺(tái)了《全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校提升作業(yè)效能的“八條規(guī)定”》,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向開處方,久久為功抓落實(shí),構(gòu)建了作業(yè)管理新樣態(tài)。當(dāng)前,又從作業(yè)延伸到課堂,作業(yè)減負(fù)與課堂提質(zhì)同步,實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì),讓“雙減”真落地,得到了上級(jí)主管部門和廣大群眾的高度認(rèn)可。
一、在頂層設(shè)計(jì)上,開出作業(yè)治理“處方單”,突出一個(gè)“實(shí)”字。一是直面問(wèn)題,抓手實(shí)。“八條規(guī)定”堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,是針對(duì)全區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高、學(xué)生作業(yè)過(guò)程管理不到位、作業(yè)的有效性低下等“頑疾”開出的“處方單”。對(duì)教師而言:①作業(yè)要精心設(shè)計(jì),不準(zhǔn)拿來(lái)就用;②要分層布置,不準(zhǔn)超量超標(biāo);③要及時(shí)批改,不準(zhǔn)敷衍拖拉;④要精準(zhǔn)講評(píng),不準(zhǔn)大水漫灌。對(duì)學(xué)生而言:⑤作業(yè)要講求誠(chéng)信,不準(zhǔn)抄襲應(yīng)付;⑥要限時(shí)完成,不準(zhǔn)拖拖拉拉;⑦要注重規(guī)范,不準(zhǔn)隨便馬虎;⑧要及時(shí)訂正,不準(zhǔn)有錯(cuò)不糾。以“八條規(guī)定”為抓手,面向?qū)W校師生,進(jìn)而帶動(dòng)家、校、社整個(gè)作業(yè)管理系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)。二是真抓實(shí)干,責(zé)任實(shí)。區(qū)教育局成立工作專班,明確作業(yè)管理責(zé)任主體及其職責(zé),壓實(shí)責(zé)任,其中,學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際,制定本校的實(shí)施細(xì)則,充分考慮可操作、易檢查,提出來(lái)就要能落實(shí),把“八條規(guī)定”作為教學(xué)改革、教學(xué)研究、校本研修以及家長(zhǎng)學(xué)校的中心工作;區(qū)教研室、教科室將“八條規(guī)定”落實(shí)情況納入教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)容,向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn),開展作業(yè)研究;區(qū)教育督導(dǎo)部門定期開展作業(yè)專項(xiàng)督導(dǎo)。三是閉環(huán)管理,舉措實(shí)。堅(jiān)持底線加榜樣,過(guò)程性評(píng)價(jià)和階段性考核相結(jié)合,特色亮點(diǎn)展示和問(wèn)題督導(dǎo)相結(jié)合,相繼印發(fā)全區(qū)《作業(yè)管理辦法》《提升作業(yè)效能“八條規(guī)定”評(píng)價(jià)細(xì)則》《作業(yè)、備課抽查辦法》,先后推出作業(yè)視導(dǎo),專項(xiàng)督查,作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,創(chuàng)新案例征集,以及作業(yè)管理亮點(diǎn)報(bào)告會(huì)等舉措,構(gòu)建了作業(yè)管理體系。
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