如何提出好的基本問(wèn)題？

教師如何提出好問(wèn)題：什么是基本問(wèn)題

當(dāng)我們進(jìn)行單元設(shè)計(jì)時(shí)，需要圍繞少數(shù)的大概念來(lái)統(tǒng)整學(xué)科內(nèi)容，并通過(guò)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)于這些大概念的理解。

這個(gè)建構(gòu)過(guò)程是需要持續(xù)探究的，我們可以通過(guò)提出一些與大概念有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)持續(xù)探究。

請(qǐng)你對(duì)比左右兩列問(wèn)題，看看這兩列問(wèn)題有什么共同點(diǎn)，又有什么區(qū)別？

當(dāng)我們要回答左邊的4個(gè)問(wèn)題時(shí)，你可能很快就能說(shuō)出答案，或者知道在教材中能找到答案，而且答案是確定的，因?yàn)樗鼈兌贾赶蛄艘恍┦聦?shí)。

而當(dāng)我們要回答右邊的4個(gè)問(wèn)題時(shí)，你可能會(huì)有一種欲言又止、一下子說(shuō)不清楚的感覺(jué)，這些問(wèn)題的共同點(diǎn)是，它們都是開(kāi)放的問(wèn)題，指向觀點(diǎn)，而且不是一兩句話就能回答清楚的，有些問(wèn)題，比如誰(shuí)是真正的朋友？可能引起你的深思。

而且你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，右邊的這組問(wèn)題，都指向了一些具有遷移價(jià)值的大概念，比如“正義的戰(zhàn)爭(zhēng)”“真正的朋友”“打破傳統(tǒng)”“結(jié)構(gòu)和功能”等。

對(duì)這些問(wèn)題的思考，可以促進(jìn)對(duì)這些大概念意義的理解。

比如，如果我們問(wèn)，哪些事件引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)？這個(gè)答案指向具體的事實(shí)。

但如果我們問(wèn)，有過(guò)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？這個(gè)問(wèn)題將指引我們關(guān)注對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)起因的反思，進(jìn)一步指向?yàn)檎x而戰(zhàn)這個(gè)大概念，我們將對(duì)這個(gè)問(wèn)題持續(xù)思考，以至于在其他與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的主題中，這個(gè)問(wèn)題會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。

我們把右邊這些問(wèn)題稱為基本問(wèn)題（Essential Questions）。